人文教育--与孩子同步成长
时间：2019-12-28点击：3219
固阳县Ψ 第一幼儿园家长
时间像流水一样飞快地流淌着，转眼间，人文素↓养良好习惯养成已经结束有一段时间了。很荣幸，固阳县第一幼儿园大一班成为第一批参加人文素养课程的班级。作为幼◇儿家长，从开始的不理解，到对人文〖课程的认可，到∩后来被这种通过行为现象探究幼儿思维活动、心理活动，引☆导幼儿做出改变的做法，给予肯定与①赞赏。
人文素养课程打卡内容紧密结合孩子一天的♀生活学习规律，从各个方面都有体现。让孩子从小事做↙起，从一点一滴做起，从日常的生活做¤起，逐渐养成遵守规◤则的好习惯，留下遵守规则的好习惯，做个遵ω守规则的好孩子。
每一次①对孩子的教育和引导，都可以□ 从好苹果和坏苹果开始。好苹果和坏苹果在孩子的记忆◆里已经形成了深厚的影响，它们代表着生活中的好习惯与坏习惯，让孩子更容易理解和认知行为的对错。每一∑ 位小孩都愿意去追求美好的事物和得到别人的夸赞，潜移默化中使得孩子的规则意识越来越强。
通过人文课程的ㄨ学习，成长的不仅仅是孩子，也让我们每一位家长在同步成长。人文幼教不仅仅改变了孩子行为问题，更重要的是改变了我们家长对于教育孩子的看法。在今后的家庭教育中，我们将继续深入学习，为培养更优秀的孩子而努▽力。
